为进一步推进学院专业内涵建设，提升教材编写质量与效果，为学院教学改革和人才培养提供新思路，建筑工程学院于4月22日在望道楼421开展主题为《关注 研究 协同 创新》的讲座，特邀黑龙江建筑职业技术学院赵研教授主讲，全院教师积极参与，共探建设类高职教育的未来。

讲座中，赵研教授从当前高职教育的热点出发，“双高项目”、“职业教育本科”、“11项任务”等关键词引入，深入剖析建筑行业人才新需求与高职教育的挑战，强调更新教育理念和教学方法的重要性。他对比了普通高等教育与职业教育的差异，指出职业教育学生的特殊性，并提出打好“岗位迁移”基础，保持“终生学习”态度的建议。

赵研教授还阐述了教学诊断与改进在提升教学质量中的作用，并提出修订人才培养方案的重要思路。他说，人才培养方案是设置和指导专业建设的顶层文件，课程标准是实施课程的顶层文件，在编制材料时，以课程为中心聚合教学要素，确保教学活动与培养目标紧密对应；在培养学生时，注重学生的学识水平和动手能力，学校应该教“学生离开学校学不会，不容易学会”的东西；在教材编写方面，他强调时代性、实用性和前瞻性，提倡利用数字化技术丰富教材内容，“课程思政”要融入教材。

此次讲座的举办加强了学院教师对专业内涵建设的理论逻辑、突出问题及未来方向的深入理解，为课程标准、课程规划、教材编写等如何实施落地提供了新的思路和启发。建筑工程学院注重学院内涵建设，3月份组织召开了“专业主任说专业”及2024级专业诊改相关的人才培养方案论证会。同时，学院内开展专业人才培养方案互查工作，以保证培养方案中思路正确、定位准确、培养目标符合社会人才需求，毕业要求能合理支撑培养目标，课程设置合理等。